大概拼了一个多小时?，宋疏辞再一次看向简雾的时?候，发现他果然又睡着了。
青年往后仰躺着，枕着沙发的座椅，左手垂在身侧，右手搭着拼图，是个思考的手势，食指和中指之间还夹着一片拼图。他的腿蜷在茶几前，这?个姿势并不?算放松，小憩一会儿还好，如果睡一夜，腿大概率就不?能要了。
宋疏辞原想拍醒他，让他洗个澡回床上去睡，可斟酌片刻，他又收回了手。
他想起以前两个人还在一起的时?候，某天晚上他回家发现简雾穿着外衣在沙发上睡着了，他也是这?样叫醒他，非要他洗澡之后再睡。然后被迫苏醒的简雾困倦而疲惫地在沙发上缩成一团，皱着眉，既烦躁又委屈地问他：“你能不?能让我顺着我的心意睡一次？”
算了，一会儿再叫他吧，宋疏辞想。
他拿出简雾指尖的拼图，把简雾半搭在拼图上的手放回了他腿上，又把自己的外套脱下?来，盖在了他的身上。
许是感觉到了温暖，简雾无?意识地把衣服往身上裹了裹，又睡熟了。
宋疏辞有些黏着地看了他好一会儿，才收回目光，落向简雾的拼图。让他意外的是，虽然简雾拼的时?候似乎并没有特别专注，也不?乐意看参考图，但他其?实已经完成了相?当可观的一部分。
按照从前的习惯，他本来是要帮着简雾接手把后面的拼完的，但他拼着拼着，脑海里又浮现出了程仙的那句“你不?懂他”。
从前每一次两人一起拼图，他都会和简雾说应该怎么参考示意图，时?速大概控制在多少，他们才能做到在睡觉前完成拼图，而简雾总是随手拼几块之后就会打盹，以至于宋疏辞一直以为?他嫌累，或者根本?就不?喜欢拼图，没想到，原来简雾在不看参考图的情况下?，也可以拼这?么?快。
不?过也对，宋疏辞想起来，简雾上学的时?候，就在平面几何一类的图形题上表现出过明显的天赋，或许也这?算是一种异曲同工吧。
于是他指尖顿了顿，把他刚刚帮简雾补拼的部分全部拆掉了，目光落回了自己的电脑。
他处理了一些工作，快十?点的时?候，因为?有个会议要参加，他又看了眼简雾蜷着的腿。简雾似乎自己也觉得有些不?舒服了，稍微挣了挣，但睡梦中的人很?难精确地为?自己调节姿势，故而他只是迷迷糊糊地尝试了两下?，又不?动?了。
宋疏辞抿了下?唇，一只手穿到简雾腋下?，一只手放进他膝弯，把人抱了起来。
他在浴室和卧室之间犹豫片刻，最后还是没把人抱到浴室强迫他洗澡，而是把他抱进了卧室。
简雾的觉很?沉，一般彻底睡熟之后，只要不?是刻意地去叫，他都不?会真的苏醒。宋疏辞很?轻地把他放到床上，刚抽开?膝弯的那只手，简雾就蹭了蹭枕头，把自己卷了起来。
宋疏辞另一只手还在简雾的颈后，他怕硌着简雾，小心翼翼地往外抽着胳膊。眼看着就差手掌了，睡梦中的简雾突然扯了他一把。宋疏辞这?个姿势使不?上力，被简雾扯得坐到了床上，没等他反应，简雾又伸手环住了他的腰。
宋疏辞身体僵了僵，简雾的嘴里还在无?意识地嘀咕，宋疏辞俯下?身，听到他说的是“不?要走”。
他心里忽然酸软了一片。
简雾父亲走时?，简雾才读初三，过早地失去父亲这?件事一度给他造成了很?长一段时?间的心理阴影，导致他那段时?间只要睡着就会做噩梦。
当时?简雾已经到了青春期，简雾的母亲也不?好再陪着他睡觉，得知?了此事的宋家父母一合计，就打算把简雾接到自己家来，让宋家父亲陪着睡。结果和简雾说的时?候，他却说不?愿意离开?自己家。
那会儿大人们都劝简雾，说反正两家挨着，住哪边也没什么?区别，只有宋疏辞出来说，他可以搬过去陪简雾睡觉。
于是理所当然的，简雾采纳了他的方案。
最开?始是很?难熬的，简雾半夜总是睡不?安稳，要么?在梦里流泪，要么?被吓醒，醒了再睡着，又做新的噩梦，噩梦实在太多了，简雾就不?睡了，抱着膝盖盯着床单发呆。
宋疏辞想，他的性格就是在那个时?候发生了急剧的改变的。
从不?爱说话?，到每天逼着自己背《笑话?大全》、听相?声。简雾睡不?着或者被噩梦吓醒的时?候，他就学着他妈小时?候对他那样，抱着简雾给他讲故事。
头一个月的时?候，宋疏辞常常觉得自己把这?辈子?的话?都说完了，实在是不?想说话?了，一想到夜晚的到来就焦虑，只能纯靠着对简雾的心疼强撑。
可随着时?间的推移，他发现自己渐渐开?始变得喜欢和简雾说话?，他不?再需要去刻意地记什么?故事，好像就能自然而然地逗简雾开?心了，而他自己也是乐在其?中的。
简雾成了他唯一有倾诉欲的人。
后来简雾好转了，他也还是抱着他睡，似乎只有这?样，他心里的某一块才是满的。简雾没对此提出过什么?异议，于是他就这?样抱着简雾睡了很?多年，直到成了两人刻入骨血的习惯。
他们在a市同居的那段日子?，就算他回来得晚，简雾已经睡了，只要潜意识里感觉到他在，睡着之后的简雾还是会下?意识地往他怀里钻。他早上需要去打实验室八点钟的门禁卡，因此总是起得很?早。失去怀抱的简雾就会依着惯性抱住他，闭着眼睛说梦话?，叫他不?要走。